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      新聞中心 News
      2018 - 10 - 24
      10月18日,中國高等教育學會教育信息化分會第十四次學術年會在川舉行,本次會議為貫徹《教育信息化2.0行動計劃》中積極推進“互聯網+教育”的戰略部署,以“探索高校信息化創新之路”為議題,展開深度交流。會議期間,騰訊微校作為參會嘉賓攜高校全場景自助服務終端產品在會場展臺亮相,并肩生態伙伴,一同共建數字校園。目前,國內高校的線下場景還存在設備陳舊、人力成本高、跨部門溝通復雜等問題,迫切需要一個集“教育、管理、服務為一體”的大學服務中心,以“一站式”處理模式減少教務系統中因孤島效應和互聯落后而產生的阻力。而騰訊微校展示的高校全場景服務終端產品,可通過“校園連接器”微信校園卡與騰訊校園碼無縫融入到各場景的管理體系中,并將人、服務與設備連接起來。自助文印一站式服務為師生搭建快捷校園生活各類自助服務終端產品中,自助文印設備獲得大量關注,展區內體驗者紛紛駐足觀看。據悉,該設備集自助查詢、打印、繳費、驗證和智能管理功能于一體,采用液晶屏顯示、觸摸屏輸入、用戶可通過自助操作完成一系列事務辦理。在現場據工作人員介紹,自助文印設備作為輔助于教務系統的終端,功能面向學生與教職工兩端,可為其提供相關證明文件的查詢與打印,如學生群體的學歷證明,教職工群體的到校通知單和在職證明,均可在同一設備操作,實現一端多用。此外,為應對使用者遠在異地無法及時使用服務的情況,自助文印設備還提供委任打印功能,即用戶可登錄自助打...
      2018 - 09 - 14
      教育是一個最難被技術撬動的領域。然而,教育一旦被撬動,很可能就是一場翻天覆地的變革。信息化與智能化的結合,將不可避免地帶來教學手段、教學內容、學習方式與教師職能深刻的變革,并將從根本上改變全球的教育。一、教學手段變革利用技術提高知識學習效益、促進個性化學習、讓學生學習更為自主的思想一直被改革者所追求著在上世紀20年代,美國著名的教育心理學家普萊西(S.Pressey)就設計了幾種自動測驗學生智力和知識的機器,以便讓學生按照自己的節奏學習,并在學習后得到及時反饋。讓普萊西失望的是,該機器雖然被發明出來了,但是他所期望的“教育產業革命”并沒有出現。從教育技術發展史的角度觀之,普萊西的重要貢獻在于,和以往的利用電影放映機、電視裝置、影片及磁帶錄音等視聽教學輔助機器相比,他想出了一個讓學生擔任主要角色的機器。1958年,著名的行為主義心理學家斯金納(B.F.Skinner)在《科學》(Science)上發表了“教學機器”一文,他認為,要滿足越來越多受教育者的需求,僅靠辦更多的學校和訓練更多的教師是不夠的,需要發明一臺機器來替代教師或教材的部分功能,以便讓教師和學生進行更有成效的交往,不讓學生成為學習的被動接受者?;趯W生學習的實驗結果,他發明了“能為自我教學創造最優條件”的機器,以便像“私人導師”一樣支持學生循序漸進地、自主地學習。在隨后的歲月中,努力設計更為精密的教學機器輔助學生更有效學...
      2018 - 09 - 05
      8月31日-9月2日,成都理工大學2018級新生正式報到入校。新學期新氣象,來自五湖四海近7500名新生步入大學,開啟美好的大學生活。高溫持續,天氣炎熱,不過現場的迎新氛圍比天氣還火熱。與往年不同的是,今年成都理工大學采用人臉識別進行注冊報到,在體育館放置的2臺正脈智慧教學終端設備吸引了前來注冊報到的新生。新生只需刷身份證通過智能人臉識別設備進行臉部特征信息比對即可快速完成注冊報到。傳統人工辦理注冊報到VS新型人臉識別注冊報到傳統人工辦理注冊報到,統一采用人工錄入進行注冊報到,錯報、替報的情況時有發生,報到過程復雜,并且排隊等候注冊報到的時間長。不便于新生情況的統計,無法保證數據的真實性和及時性,在管理上也存在諸多問題,對新生高考身份的真實性很難進行有效和高效地審核。    新型人臉識別注冊報到,簡化了傳統注冊報到的流程,確保了學生注冊報到身份的真實性和高效性。新生只需刷身份證通過正脈智能人臉識別設備進行臉部特征信息比對即可快速完成注冊報到,并能打印新生入學流程指引憑條,方便學生快速完成入學手續自助辦理。在管理上簡化注冊報到流程,提高學生注冊報到的準確率,有利于學校實時在后臺掌握報到數據,同時大幅度節省人工成本,提高新生入學注冊報到的效率,減少“中國式排隊”的現象,為智慧校園的建設提供了便捷的服務。隨著高等教育快速發展,新型人臉識別注冊報到將...
      2018 - 09 - 04
      新京報快訊 (記者王俊)日前,教育部印發《關于狠抓新時代全國高等學校本科教育工作會議精神落實的通知》,對加強本科教育再次“加碼”?!锻ㄖ芬髧栏癖究平逃虒W過程管理,淘汰“水課”,加大過程考核成績在課程總成績中的比重,嚴把畢業出口關,堅決取消“清考”制度。今年6月,教育部在四川召開了新時代全國高等學校本科教育工作會議,系改革開放40年以來,教育部首次召開的專門研究部署本科教育的會議。陳寶生在會議中指出,本科教育中出現的理念滯后、投入不到位、評價標準和政策機制的導向等問題。并強調“本科不牢,地動山搖”;扭轉“玩命的中學、快樂的大學”現象,對大學生,要合理“增負”。教育部此次印發的《通知》,對振興本科教育做出明確規定?!锻ㄖ芬?,各高校要全面梳理各門課程的教學內容,淘汰“水課”、打造“金課”,合理提升學業挑戰度、增加課程難度、拓展課程深度,切實提高課程教學質量。要結合辦學實際修訂本科人才培養方案,新方案要從2018級學生開始實施,持續抓四年、全程管到位?!耙袑嵓訌妼W習過程考核,加大過程考核成績在課程總成績中的比重,嚴格考試紀律、嚴把畢業出口關,堅決取消“清考”制度?!薄锻ㄖ分赋?。畢業論文(設計)質量再次被強調:修訂完善本科畢業生論文(設計)管理制度,強化指導教師責任,加強對選題、開題、答辯等環節的全過程管理。要嚴格實行論文查重和抽檢制度,建立健全盲審制度,嚴肅處理抄襲、偽造、篡...
      2018 - 08 - 27
      各省、自治區、直轄市教育廳(教委),新疆生產建設兵團教育局,有關部門(單位)教育司(局),部屬各高等學校、部省合建各高等學校:  為深入貫徹落實新時代全國高等學校本科教育工作會議精神,加快振興本科教育,構建高水平人才培養體系,全面提高高校人才培養能力,現就有關事項通知如下:  一、組織開展教育思想大討論,切實增強振興本科的思想自覺和行動自覺  1.聚焦討論主題。各地教育行政部門、各高校要組織廣大干部教師圍繞學習貫徹習近平總書記關于人才培養工作系列重要論述、圍繞落實本科教育工作會議精神開展教育思想大討論,使各方面思想、認識和行動高度統一到落實立德樹人任務要求上來。一是聚焦教育工作的“兩個根本”,深刻領會培養社會主義建設者和接班人是學校的根本任務,立德樹人的成效是檢驗學校一切工作的根本標準。二是聚焦以本為本,深刻領會高教大計、本科為本,人才培養為本、本科教育是根,充分認識本科教育在人才培養中的核心地位、在教育教學中的基礎地位、在新時代教育發展中的前沿地位。三是聚焦四個回歸,深刻領會四個回歸的豐富內涵,以四個回歸為基本遵循,切實落實到辦學治校全過程?! ?.堅持問題導向。各地教育行政部門、各高校要堅持問題導向,全面梳理影響本科教育改革發展、影響以本為本、四個回歸的主要問題,認真查找本科教育中還存在的領導精力投入不到位、教師精力投入不到位、學生精力投入不到位、資源投入不到位等方面的問題,圍...
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